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1、构建以早教指导点为基础的早期教育服务网络，进而不断提高“早教指导点”的教育指导质量。实现0-3岁儿童早教“一个也不能少”工作绩效。 2、逐步形成0—3岁婴幼儿早期教育指导的服务体系，推广0—3岁早期教育课程。 3、继续加强实施0—3岁教养人员的专业培训，形成0—3岁教养人员的专业培训课程。 4、进行早期教育指导模式探索与研究。 5、在研训一体化的师资培训方案基础上，进一步研讨更有效的0-3岁婴幼儿师资培训模式。
0-3岁早教课程开发、教师培训、“早教指导点”管理项目工作总结
通过我们对0-3岁早教课程开发、教师培训、“早教指导点”管理项目的积极探索和认真实施，项目工作取得了明显成效，实现了预期的目标的同时，我们也收获了丰富的实践经验。
以上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》为出发点，认真落实早教工作计划，完善早教管理制度、早教工作制度；重视运用丰富多样的早教指导形式对辖区内0-3岁的婴幼儿家长及看护人开展早期教养指导活动；重视早教课题、专题的研究，不断积累早教工作经验等。
一、项目基本情况
1、项目实施背景
2、项目目标
3、项目实施的主要内容
二、项目实施情况
1、教师培训
2、课程开发
3、管理
3.1目标
3.2方法
三、绩效和成果
四、主要经验
3.研训一体的培训方式，快速提升了早教指导队伍品质。专家讲座、示范引领课、小组讨论、评定考核等措施有效提高了早教指导人员的素养。
4．初步形成具有特色的早教指导模式。如注重教学形式如现场演示、课例分析、经验分享、小组练习、角色扮演等为学员提供具有操作性、实用性和指导性课程的培训等。
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